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Aus Arktur
Wer und was ist Arktur?
Versionen
Download und Bezug
FAQ
Installation
Arktur 3.4/3.6/5.0
Arktur 3.6 und 5.0 bieten auf der Installations-CD die Möglichkeiten
- neu installieren (das löscht die gesamte erste erkannte Festplatte - natürlich nach Rückfrage)
- Update vorbereiten
- System wieder bootfähig machen (auch nach einem Wechsel auf eine andere Platte)
- Kopieren auf eine besser partitionierte andere Platte (ab Arktur 5.0)
Ausführliche Anleitung:
- auf der Installations-CD, Verzeichnis "doku"
- Grundinstallation
Installation per VMware
siehe FAQ
DHCP oder feste IP-Adresse
NFS/NIS (yellow page)
Netzwerk-Drucker
Internationalisierung (andere Sprache)
Platten
Betrieb
allgemein
Cronjobs, anacron und at
raumweise Freigabe
Internet
CMS
News
Klausurumgebung
Samba
- Domäne oder Workgroup? (K.-H. Lorenz)
- Samba updaten
- alfab. Referenz
SSH
Datenbanken
PXE-Server
RAID
Terminalserver
Bibliotheks-Software
USB-Geräte
USV
Viren, Spam, Root-Kits
VPN
WebDav
Webmail
Wiki
Zeitdienst
einzelne Programme
- Aphorismen
- arpwatch
- Contenido
- dokuwiki
- dnsmasq
- fog
- ipput
- Joomla
- kopiere
- MediaWiki
- midnight commander
- moodle
- mysql
- OpenVPN
- phpMyAdmin
- putty
- linbo
- Rembo/mySHN
- Zusatzprogramme:raumfrei
- rsnapshot
- Samba
- sarg
- Squid
- Fernzugriff auf Samba-Freigaben
- Terminalserver
- Time for Kids
- Typo3
- udpcast
- verbinde
- TightVNC (Oberberg)
- VNC (Martin Hülsmann)
- wine
Shell, Skripts, Globbing, RegEx usw.
Globbing und RegEx
- http://www.ostc.de/regex.pdf
- http://www.jux-net.info/jux2/docs/sys100/comm_33.html
- http://www.boku.ac.at/unixeinf/shell.html
- http://www.adminmod.de/?q=node/view/159
- http://de.wikipedia.org/wiki/Regex
- http://de.wikipedia.org/wiki/Wildcard_%28Informatik%29
- http://www.regenechsen.de/phpwcms/index.php?regex_allg
- http://de.selfhtml.org/javascript/objekte/regexp.htm
- http://graphics.cs.uni-sb.de/Courses/ss02/Sopra/folien/T03UnixTools.pdf
- http://linuxseiten.kg-it.de/index.php?index=bash_befehle
- http://www.heise.de/ct/99/23/278/
- http://www.listig.org/intern/vortraege/oo_vortrag_RegExpr.pdf
- http://ni.cs.tu-berlin.de/lehre/unix/ss06/unix_vl5.pdf
- http://pengupedia.de/RegulaereAusdruecke
Rechtsfragen
- Impressum
- Nutzungsordnung
- http://www.lehrer-online.de/mustertext-nutzungsordnung.php
- http://www.lehrer-online.de/einwilligung-schueler.php
- http://www.lehrer-online.de/einwilligung-lehrkraefte.php
- http://lehrerfortbildung-bw.de/sueb/recht/form/netz/
- http://www.shuttle.de/support/schulen/JuSchu-Haftung.pdf
- http://www.support-netz.de/uploads/tx_dcfiles/2002-MME.pdf Anhang Abschnitt 4
Weblinks
- http://www.shuttle.de/support/schulen/DSB.schulen.20060104.pdf
- http://www.lehrer-online.de/recht.php
- http://www.lehrer-online.de/linksammlung-recht.php
Systembetreuung, Administration
Anforderungen
Arktur ist so konzipiert, dass der Betreuer keine Ahnung von Linux haben muss (sie würde aber auch nicht stören). Auch ein Informatikstudium gehört nicht zu den nötigen Voraussetzungen. Zu den langjährigen Betreuern gehören auch Lehrer an Grund- und Sonderschulen, Kunstlehrer und Deutschlehrer.
Aufwand
Wenn keine Benutzerverwaltung gemacht wird, dann kann das System ohne Eingriffe des Betreuers durchaus monatelang brav laufen, vielleicht sogar jahrelang.
Sicherheits-Updates sollten ggfs. eingespielt werden, aber das dauert i.a. insgesamt keine 10 Minuten.
Was gewiss Arbeit macht, ist die Betreuung der Arbeitsplatzrechner, der Clients. Ein Teil der Arbeit kann mit Hilfe von "Protektor-Karten" (z.B. "PC-Wächter" von Dr. Kaiser) oder aber per Software (z.B. Rembo/SHM) vermindert werden.
Honorierung
An den meisten Schulen wird (wenn überhaupt) die Arbeit des Systembetreuers mit Entlastungsstunden/Verlagerungsstunden honoriert; die notwendige oder auch nur angemessene Höhe dieser Honorierung wird immer wieder diskutiert.
Grundsätzlich: eigentlich ist die Betreuung, Wartung und Pflege des Systems Sache des Schulträgers/Sachaufwandsträgers. Der kann aber nicht verpflichtet werden, den Aufwand direkt oder indirekt zu finanzieren (insbesondere dann nicht, wenn der kommunale Haushalt sowieso nicht gedeckt ist). Das Engagement vieler Schulträger sei hier ausdrücklich gelobt!
- Betrieb:Administration ausf. Erläuterungen von Jürgen Engeland (aus der Mailingliste "schan-user")
Weblinks
- http://www.schulministerium.nrw.de/BP/Schulverwaltung/Schulmail/080623/index.html
- Erlass des KM vom 23. Juni 1998; AZ.: 1/5-0301.623/953 f. allgemein bildende Schulen in Baden-Württemberg
- http://www.adminforum.de/initiativen/kmerl_itbetrg.html
- Texte:Administration-Mahr
Update
Rechner (wieder) bootfähig machen
am einfachsten mit der Installations-CD, insbesondere dann, wenn die Installation auf eine andere Platte als bisher kopiert worden ist.
Annahme: die zu bootende Platte ist eine IDE-Platte, und sie heisst (im Linux-Jargon) "/dev/hda"
- von der Installations-CD booten
- nicht installieren, sondern auf die 2. Konsole (mit "alt f2")
- als "root" einloggen
-
mount /dev/hda1 /ziel
-
lilo -t -r /ziel
-
- wenn kein Fehler gemeldet wurde:
-
lilo -r /ziel
-
umount -a
-
- Neustart
Mailinglisten
Fehlermeldungen
Selbstverständlich ist Arktur nicht fehlerfrei - er wird von Menschen gemacht. Wenn Sie einen Fehler entdeckt habe, dann helfen Sie bitte sich und allen anderen Anwendern, indem Sie ihn melden:
- in den Mailinglisten
- im Mantis-Fehlermeldungssystem
- auf der Spezialseite für Arktur 4.0 (nur angemeldete Benutzer)
Sie könnten an diesen Stellen vorher nachschauen, ob der Fehler bereits gemeldet und vielleicht sogar schon behoben ist.
Clients
- Windows
- Linux
- Terminal-Clients
- Drucken im Netz
- digitale Schultasche
- Clients starten oder herunterfahren
- Software per Browser (SaaS)
Client-Software
Fernwartung
Entwicklung
allgemein
- Diskette erzeugen
- Struktur von /usr/lib/ods-server
- Gruppen bei Arktur
- Unterschiede einiger Distributionen
- Freigaben einiger Schulserver
- von Arktur benötigte Programme
- Bauen von Paketen für Arktur
- ncurses/dialog-Oberfläche
- PHP-Oberfläche
- gettext zur Internationalisierung
- cpan Perl-Module mit cpan
- pear PHP-Module mit pear
- Kernel Kernel kompilieren
